10月17日上午，南京师范大学新闻传播学院操瑞青教授应邀莅临我院，作题为“日常生活、学术思维和问题意识”的专题讲座。讲座由新闻与传播学院院长庞慧敏教授主持。本次讲座聚焦学术研究的核心能力培养，吸引了众多师生参与，学术氛围浓厚。

讲座伊始，操教授以“日常生活”为切入点，指出学术研究并非远离现实的高深活动，而是源于对日常现象的敏锐观察与深入反思。他讲到，许多研究生在选题时常陷入“描述困境”——仅对现象进行表层叙述，却未能将其转化为具有解释力的学术问题，因缺乏问题意识而难以形成有效研究。

操教授提出，学术思维的核心在于“提问能力”。他以费马大定理的证明为例，指出自然科学的问题往往较为明确存在，而人文社会科学的研究者则需主动“发现问题”。这一过程不仅需要积累知识，更需培养复杂性思维、过程性思维、关系性思维与比较性思维。

在谈到“问题意识”时，操教授以微信朋友圈“仅三天可见”为例，指出当一亿用户共同选择某种行为时，其背后已不仅是个人偏好，而是社会结构与文化心理的体现。他强调，优秀的研究应能揭示现象背后的结构性矛盾，如公共空间与私人空间的边界问题。

此外，操教授还剖析了日常生活与学术思维的张力。日常生活中人们倾向于简化问题、追求稳定与结果，而学术研究则需“把简单问题复杂化”，通过陌生化视角打破认知惯性。他鼓励学生在研究中“慢下来”，在关键处停顿、反思，从而发现被忽略的细节与逻辑。

讲座尾声，操教授以“禅与摩托车维修艺术”“被毁灭的纽约城”等跨学科研究为例，阐释了关系性思维与比较思维如何激发学术想象力。他提醒青年学子，学术训练的真正价值不在于记忆知识，而在于掌握思考的方法与视角。

在互动环节，操教授就“选题可行性”“理论关联性”等问题与在场师生展开深入交流。他建议研究者建立“选题思考文件夹”，接受研究过程中的不确定性，并通过持续“浸泡”在材料中逐步接近问题本质。

讲座结束后，主持人庞慧敏院长对本场讲座给予了高度评价。她总结道，操教授的分享精准地回应了师生在学术成长道路上最核心的困惑——即如何从日常生活中发现真问题，并锤炼出深刻的学术思维。她特别指出，一场精彩的讲座不仅在于传授知识，更在于传授能够“受用一生”的思维方法，而操教授深厚的学术积累与开放的分享，正是卓越学者成长路径的生动展现。

随后，我院李雪峰教授对讲座进行了精彩点评。李老师充分肯定了操教授所强调的复杂性、过程性、关系性与比较性等学术思维的重要性，并指出，培养这些关键思维是一项漫长的学术修行。李老师寄语在场师生，既要看到当前教育环境下的挑战，更应以此为契机，反躬自省，共同致力于学术环境的优化与提升。

本场讲座不仅为在座师生提供了学术研究的实用方法，更启发了对日常生活与学术实践关系的重新审视。正如操教授所言：“学术思维不是远离生活，而是更深刻地理解生活。”在思想碰撞与智慧启迪中，讲座圆满落下帷幕。

文字来源：李佳敏

图片来源：杜嘉伟